巾帼建功标兵---访全国优秀教师苗书梅
- 来源：本站原创
- 采访记者：季婕
- 更新时间：2008-05-12
- 阅读数：
春天万物开始复苏，又是一个收获的季节。博雅楼内，我有幸采访到全国优秀教师苗书梅。
苗书梅 ，教授，博士生导师，河南大学历史文化学院副院长，中共党员，河南省舞阳县人。1988年毕业于河南大学，获中国古代史专业硕士学位；1991年毕业于河北大学，获历史学博士学位，回校任教。河南大学第四批、河南省第二批青年骨干教师，中国宋史研究会理事，河北大学宋史研究中心兼职教授。苗书梅长期为本科生讲授中国古代史必修课、宋史选修课等。1993年曾获河南大学优秀教学成果三等奖；1995年被评为全国优秀教师；1996年获河南省第三届普通高校优秀中青年教师奖励基金一等奖。
主要从事宋代官僚制度、中国古代政治制度的研究工作，已在核心学术刊物上发表论文30余篇，其中半数被中国人民大学报刊资料中心主办的刊物全文转载。独立出版有《宋代官员选任和管理制度》一书，主编或参编著作8部。已独立完成国家社科基金项目1个，省级项目2个。现主持承担国家项目1个。其论著获得了同行专家的好评，曾获得河南省社科优秀成果二等奖一项，省社联、省教委等奖励8项。先后被授予开封市劳动模范、三八红旗手、河南省新长征突击手标兵等荣誉称号。2003年苗书梅被评为河南省学术技术带头人，2005年荣获河南省创新人才培养对象的称号。
第一次看到这些简介的时候，我迫不及待的想一睹苗老师的风貌。想了解她，想走近她。虽然苗老师获得了这么的荣誉与赞赏，但最让我钦佩的不是她头顶的诸多光环、突出的学术贡献，而是她对教育事业的无限热爱，在学术研究上的不懈努力。从苗老师的求学经历和钻研道路上获得启发与指导并思考如何能取得如此之成就，对我们大学生不管是学习还是今后的就业都有很大的借鉴作用。
吃苦耐劳肯钻研，一心一意为教学
1991年，苗老师以优异成绩从河北大学毕业，并获得历史学博士学位。当时，她面临着许多选择。但她拒绝了外地高校的高薪聘请，毅然回到母校。她说，是七朝古都开封、是河南大学深厚的文化底蕴吸引了她，搞宋史研究的人留在宋都才会大有作为，在当时能作出这种选择是难能可贵的。苗老师认为七朝古都——开封有一种独特的地缘优势，做宋史的人应该怀着一种朝圣的心到开封来看看。在谈到宋史研究的成果时，苗老师也发表了自己的见解，开封有许多具有独特魅力的已开发与待开发古迹与文物，它们都有很大的研究价值。在宋都研究宋史，开封地方政府迫于经济发展的压力，他们要进行考古研究、旅游规划等，有时会遇到一些问题向河大的老师请教。这形成了宋史研究的压力，也推动了宋史研究的不断进步，当然这只是一个方面。
在采访苗老师之前我一直好奇是一股什么动力或信念使得她在宋史研究的道路上不断迈进，她幽默的解释，解决了我心中的疑惑。我们所处的时代背景不同，所持的信念也不尽相同。在她的学生时代，人们对知识都有一种强烈的渴望，想尽自己最大的努力为社会作贡献。一方面想通过知识改变命运，一方面也想尽自己最大的可能在宋史研究领域做出点贡献。
苗老师在提出为宋史界做贡献时还开玩笑说到，自己当时的博士生导师研究成果丰硕，她想着自己通过努力超越他。这也是苗老师能有后来成果的一个原因，她不怕吃苦，对宋史研究充满了热情。
除了搞好科研，苗老师把更多的时间和心血用在了学生身上。她长期坚守在教学第一线，为本科生和硕士研究生开设了5门课程。她教授的《宋代政治史》和《宋代官僚制度史》两门课程无现成教材，就以自己的研究成果为基础，广泛吸收国内外最新研究成果，自编讲义，认真授课。苗老师注重培养学生的科研能力，帮助学生选课题、查资料，对他们的论文一遍又一遍修改，使学生的科研能力大大提高。她教学生动活泼，学生在愉快的教学氛围中能够学到很多知识。因此，她的课深深受学生欢迎。苗老师指导过的硕士研究生30多人，现已有8人考上了博士研究生，其中北京大学2人、南京大学3人。
苗老师的努力得到了社会的承认。她先后荣获了河南省第三届普通高校优秀中青年教师奖励基金一等奖、河南大学优秀教学成果奖。
以新的视角看宋朝的“重文抑武”政策
众所周知，宋朝周边有许多比自己军事力量强大的少数民族，面对这样的威胁它却要实行“重文抑武”的政策，这是很多人所不能理解的，但苗老师却提出了自己的新见解。她赞同重文但不轻武，宋朝对武将是有一定的限制。唐末及五代以来藩镇割据导致局面混乱，所以北宋建国以后采取削减武将权力的策略。但面对周边强大的军事威胁，宋朝不可能轻视它的军事力量。当时养活的军队数量很大，到第四代宋仁宗时财政收入的70%-80%都用来养活军队，可见当时对军事是多么重视。之所以后来有重文抑武这一说法，一方面是因为“杯酒释兵权”这一历史事件影响太大，另一方面宋朝时武官的地位有所下降。与其说“重文抑武”不如说“以文制武”，及以文官来牵制武官。其实大部分权力还是在武官手中。至于有些人说重文抑武是导致宋朝灭亡的根本，只是以点盖面罢了。
宋朝是通过选官任官来加强中央集权的，外交不主张宣扬武力，它是一个注重内在修养的王朝。它虽然不像汉唐那样大动干戈，但他们强调精神的内在更为重要。宋朝当时经济非常发达，他们非常重视读书人并用财政收入修建学校来养活学生。在教育上贯穿儒家思想，从内在进行控制。读书人为政府效力，拥护中央集权。科举考试在宋代发展到高峰，这种科举与选官与任官的结合，从思想上禁锢了大众。这也是宋朝没有大的民众起义的一个原因， 地方的官僚队伍也起了一定的作用。
从对自己孩子的教育谈及大学教育
苗老师在谈及对自己孩子的教育时，脸上立刻绽放出幸福的笑容，她说不能给孩子太多压力，心智健全、性格发挥好、自己生活的愉快，这几点很重要。现在许多大学生都出现心理问题，这是老师及家长不愿看到的。所以从小要注重孩子心智的培养，使其健康的成长。
现在的大学生很浮躁而且过分的追求物质，这不是一个好现象，能保持一个清净的心很重要。即使现在是商品化时代，人们受外界物欲的吸引比较大，但作为学生还是应该以学业为主并静下心多学点东西。以知识积累为主，能力培养为辅，充分利用好学校提供的学习环境增长知识为以后的工作做好铺垫。
虽然以前听同学曾说过苗老师待人随和、和蔼可亲，但在与苗老师简短的接触中，我更深刻的感受的她浑身散发的知识气质以及为人母的善良。她把每个学生看作自己的孩子，教育他们、指引他们。同普天之下所有的母亲一样，她们无私奉献不求回报，孩子的成功与快乐才是他们最大的欣慰。在采访完苗老师后，我开玩笑说苗院长以后遇到什么麻烦可以来找您吧。苗老师笑着说以后遇到什么不顺心的事，不管是学习上的还是生活上的都可以去找她聊天。我说——好，以后还有您的后续报道……
